12ª AULA - 30 de ABRIL

UTILIZAR NOVAS TECNOLOGIAS

Apresentação do Power Point e seus recursos básicos.

O PowerPoint é um programa que permite a criação e exibição de apresentações, cujo objetivo é informar sobre um determinado tema, podendo usar imagens, sons e textos que podem ser animados de diferentes maneiras.

Atualmente o domínio da ferramenta Power Point tornou-se fundamental, visto que grande parte das apresentações em cursos, escolas, faculdades e reuniões utilizam projetores para ilustrar melhor as idéias apresentadas pelo orador. Permite também enviar slides para grupos de pessoas ou criar álbuns de fotos.

Felizmente seu uso é relativamente simples. (fonte: Wikipédia)


Elaboração da apresentação dos grupos:

Cada grupo começará a elaborar a apresentação sobre sua parte do texto do Perrenoud.

Divisão dos grupos:
Grupo 1: A INFORMÁTICA NA ESCOLA
Grupo 2: UTILIZAR EDITORES DE TEXTOS
Grupo 3: EXPLORAR AS POTENCIALIDADES DIDÁTICAS
Grupo 4: COMUNICAR-SE À DISTÂNCIA POR MEIO DA TELEMÁTICA
Grupo 5: UTILIZAR AS FERRAMENTAS MULTIMÍDIA NO ENSINO
Grupo 6: COMPETENCIAS FUNDAMENTADAS EM UMA CULTURA TECNOLÓGICA

As apresentações deverão trazer exemplos concretos do assunto tratado.

Philippe Perrenoud é um sociólogo suíço que é referência essencial para os educadores em virtude de suas idéias pioneiras sobre a profissionalização de professores e a avaliação de alunos. Perrenoud é doutor em sociologia e antropologia, professor da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Genebra e diretor do Laboratório de Pesquisas sobre a Inovação na Formação e na Educação (Life), também em Genebra.

Não esqueçam de publicar no blog o Diário de Aprendizagem de hoje ;-(

AVISO: Teremos ainda a aula do dia 21 de maio para terminar a elaboração dos slides. A apresentação dos grupos será no dia 28 de maio. Cada grupo terá 15 minutos. Todos integrantes deverão apresentar.

11ª AULA - 23 DE ABRIL

GOOGLE EARTH

Nesta aula a proposta era explorarmos o aplicativo Google Earth:

• localizar seu bairro;
• localizar os países de seu tema no Projeto da América Latina e Caribe.

Diário de Aprendizagem no blog.

Tarefas:
Anotar em seu blog as impressões iniciais que obteve do aplicativo Google Earth e dos países pesquisados para o Projeto.

O Google Earth é um programa desenvolvido e distribuído pelo Google cuja função é apresentar um modelo tridimensional do globo terrestre, construído a partir de fotografias de satélite obtidas em fontes diversas. Desta forma, o programa pode ser usado simplesmente como um gerador de mapas bidimensionais e fotos de satélite ou como um simulador das diversas paisagens presentes no Planeta Terra. Com isso, é possível identificar lugares, construções, cidades, paisagens, entre outros elementos.

Atualmente, o programa permite girar uma imagem, marcar os locais que você conseguiu identificar para visitá-los posteriormente, medir a distância entre dois pontos e até mesmo ter uma visão tridimensional de uma determinada localidade. No mês de maio de 2006 as imagens de satélite sofreram uma atualização e agora uma grande parte do Brasil já está em alta resolução. Mesmo pequenas cidades encontram-se disponíveis em detalhes.

O Google Earth faz a cartografia do planeta, agregando imagens obtidas de várias fontes, incluindo imagens de satélite, fotografia aérea, e sistemas de informação geográfica sobre um globo em 3D. Também é possível ver mapas antigos do planeta todo, com o recurso Featured Content, nas layers (Camadas).

Nova versão: A Google criou a nova versão do Google Earth, agora na versão nova (Google Earth 4.2 - Sky), é possível ver até mesmo as galáxias e planetas. Já virou sucesso, já que os downloads da nova versão passam de milhões. O novo Google Earth pode ser obtido nos principais sites de downloads, e no site da Google.

Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Google_Earth

Maiores detalhes podem ser obtidos em arquivo disponibilizado em nosso Grupo do Google ;-)

Links úteis para o Projeto América Latina

O site do Memorial América Latina tem links interessantes:

Biblioteca Virtual da América Latina: http://www.bvmemorial.fapesp.br/php/index.php

Revista Nossa América, disponível no site:
http://www.memorial.sp.gov.br/revistaNossaAmerica/24/port/index.htm
http://www.memorial.sp.gov.br/memorial/ContentBuilder.do?open=subrevistaNossaAmericaPu&ma=pu&pagina=revistaNossaAmericaPu

E os Jornais Latino-americanos:
http://www.memorial.sp.gov.br/memorial/ContentBuilder.do?open=subjanelaAl&ma=no&pagina=janelaAl

A Revista Fórum outro mundo em debate é uma publicação mensal, de circulação em bancas de todo país. Mantém a página RevistaForum.com.br que traz, além de sua versão eletrônica, notícias e conteúdos diários, com análises e informações mais quentes sobre eventos políticos, econômicos e sociais. Seus leitores são professores, intelectuais, sindicalistas, economistas, jornalistas, sociólogos, advogados, cientistas sociais e estudantes universitários.
http://www.revistaforum.com.br/sitefinal/anteriores.asp

Blog do jornalista Pedro Doria, colunista do caderno Link e repórter-especial do caderno Aliás, ambos de O Estado de S. Paulo. Recebeu o Prêmio Caixa de Reportagem Social e o Best of Blogs, da rede alemã Deutsche Welle. http://pedrodoria.com.br

Portal da América Latina http://www.americalatina.org.br/

Casa da Cultura da América Latina http://www.cal.unb.br/

Portal Terra com seleção de notícias sobre a América Latina: http://noticias.terra.com.br/mundo/capa/0,,EI8140,00.html

Instituto de Estudos Latino Americanos: http://www.iela.ufsc.br

Projeto América Latina e Caribe

1º reunião entre grupos: 25 de abril

Meus queridos professores e alunos, vocês não imaginam minha alegria ao entrar na sala e verificar a presença maciça de vocês!! Se alguém tinha alguma dúvida com relação ao Projeto, com certeza ficou comprovado que todos estão envolvidos, motivados e dispostos a dispender tempo e esforço no sentido de vivenciar uma forma diferente de aprender e também fazer a diferença na vida de muitas pessoas!!!

Começamos com uma explanação dos professores lembrando que quando trabalhamos com Projeto, o professor sai do centro do processo para dar lugar à aprendizagem no centro do processo de ensino e aprendizagem, modificando a função do professor, que passa a ser mediador, assim como do aluno agindo como protagonista e ambos como empreendedores.

Lembramos também que na Sociedade da Informação não basta mais o ensino conteudista, precisamos trabalhar com os Pilares da Educação segundo a UNESCO: Saber Conhecer, Saber Fazer, Saber Viver Junto e Saber Ser.

Depois os grupos se reuniram, cada um pôde se apresentar e dicutir as propostas de pesquisa. Os professores passaram pelos grupos orientando-os e no final, foi montado o Mural do Projeto na sala 24 com os mapas conceituais elaborados pelos grupos. Onde também ficou exposto o mapa das Américas.

Ficou acordado que alunos e professores passariam para continuar a compor o mural e conferir as novidades antes do horário de aula.

Solicitamos aos grupos que elegessem um representante a fim de facilitar a comunicação.

Estavam presentes os professores: Eliane, Edson, Ivana, Leda, Katya e Sandra e 82 alunos, sendo 37 do 1º ano, 26 do 2º ano e 19 do 3º ano.

Agradecemos também o apoio dos funcionários da FASB.

10º AULA - 16 de ABRIL

3ª Semana dos Povos Indígenas
em São Bernardo do Campo

Exposição Os Povos Guarani

Mostra fotográfica que reúne o trabalho do fot[ografo, indigenista e
educador Paulo Porto Borges

Palestra A Artes indígenas e seus significados

com Profª Drª Esther de Castro

http://www.overmundo.com.br/overblog/ampo-hy-per-xa-kraho

Fiquei muito feliz em ver a presença em peso dos alunos do 1º ano de Estudos Sociais, este é mais um sinal da seriedade com que vêm encarando o curso.

A professora Esther, mesmo sentada e falando baixo, conseguiu prender a atenção de todos, tamanho era o interesse pelo tema tratado.

Ela me fez lembrar um trabalho que desenvolvi com alunos do Ensino Fundamental baseada no livro de Leonardo Boff "Saber Cuidar":

"Cuidar é mais que um ato; é uma atitude. Portanto, abrange mais que um momento de atenção, de zelo e de desvelo. Representa uma atitude de ocupação, preocupação, de responsabilização e de envolvimento afetivo com o outro.
O cuidado entra na natureza e na constituição do ser humano, que sem ele, deixa de ser humano.
No cuidado identificamos os princípios, os valores e as atitudes que fazem da vida um bem-viver e das ações um reto agir.
Após séculos de cultura material, buscamos hoje ansiosamente uma espiritualidade simples e sólida, baseada na percepção do mistério do universo e do ser humano, na ética da responsabilidade, da solidariedade e da compaixão, fundada no cuidado, no valor intrínseco de cada coisa, no trabalho bem feito, na competência, na honestidade e na transparência das intenções. Sendo o cuidado o fator viabilizador para que isso aconteça."

Indicação de vídeos no blog da Mariana

Meus queridos alunos,

Estou gostando muito de nossas aulas, principalmente porque estou conhecendo-os melhor!!!

Já temos 43 pessoas em nossa sala de aula virtual!!

Já vi os blogs de muitos de vocês e aconselho visitarem o da Mariana, pois colocou várias indicações interessantes de vídeos: um clip muito bom do Gil cantando "Pela Internet", um chamado "Empty Walls" que nos propõe uma reflexão interessante e para quem gosta de rock, tem o clip "Do the Evolution" do Pearl Jam, que podemos perfeitamente relacionar com nossas discussões em aula....

beijos,

Katya

Atividade Complementar - 25 de abril

Meus queridos alunos,

Teremos um novo encontro para atividade complementar na sexta-feira, dia 25 de abril, às 19h30min, na sala 24, do 2º ano de Geografia.

Vocês receberão orientações do professor Edson, da professora Ivana e minhas, é claro ;-)

Espero todos, ok?

10ª AULA - 16 de ABRIL

AS ARTES INDÍGENAS E SEUS SIGNIFICADOS

3ª Semana dos Povos Indígenas em SBC
Câmara de Cultura Antonio Assumpção

Obs: Nos encontraremos direto lá: na Rua Marechal Deodoro, 1325 - Centro - SBC

Tarefa:
Assistir à palestra e fazer relatório para Atividade Complementar (3horas) a ser entregue para mim, junto com a ficha de Atividade Complementar, na aula do dia 23-04.

9ª AULA - 09 de abril

PROJETO AMÉRICA LATINA E CARIBE

Discussão sobre o texto "O Papel da Educação na Sociedade Tecnológica"

Pesquisa e discussão sobre o filme.

Registrar no blog sobre o filme Diários de Motocicleta

a) Identificação do filme assistido: Nome, ano, produção, direção, roteiro, elenco;

b) O que o filme te fez sentir:

c) Imagem que ficou em sua mente;

d) Uma frase de sua autoria sobre o filme.

Não esqueçam de fazer o Diário de Aprendizagem no blog ;-)

Gostei muito da participação de vocês na aula, parabéns!!!

Tarefas:
1. Escrever no blog uma análise sobre o filme “Diários de Motocicleta”.

2. Ler o texto “Utilizar Novas Tecnologias” de Philippe Perrenoud, capítulo 8 do livro Dez Novas Competências para Ensinar, disponível na biblioteca, na copiadora e nos arquivos do nosso Grupo ;-)

Divisão dos grupos para trabalho do texto de Perrenoud:

Grupo 1: A INFORMÁTICA NA ESCOLA
Grupo 2: UTILIZAR EDITORES DE TEXTOS

Grupo 3: EXPLORAR AS POTENCIALIDADES DIDÁTICAS

Grupo 4: COMUNICAR-SE À DISTÂNCIA POR MEIO DA TELEMÁTICA

Grupo 5: UTILIZAR AS FERRAMENTAS MULTIMÍDIA NO ENSINO

Grupo 6: COMPETENCIAS FUNDAMENTADAS EM UMA CULTURA TECNOLÓGICA

Hoje fizemos a experiência de filmar esta aula a fim de:

• dar a oportunidade de quem faltou poder acompanhá-la
• de revê-la, para compreender melhor o que foi trabalhado
• de se auto-analisar: como foi minha participação na aula? Incluindo aqui a professora

Agradeço aqui ao Alex, que não é nenhum profissional, mas que aceitou com toda boa vontade esse desafio e também à classe que aceitou ser filmada.
Eu sei que essa exposição é estranha, a princípio, mas se compreendermos que essa experiência pode ser útil para melhorar nosso desempenho, podemos encará-la com mais naturalidade.
Gostaria da opinião de vocês a respeito. Foi válida a experiência? Devemos repeti-la? O que poderia ser melhorado?

Quem quiser assistir ao vídeo com parte da aula do dia 09 de abril é só clicar abaixo ;-)

http://video.google.com/googleplayer.swf?docid=-595678814969638174&hl=pt-BR

Lançamento do Projeto "América Latina e Caribe"

Queridos alunos,

Fiquei muito feliz em encontrá-los na sexta-feira, no lançametno de nosso Projeto!!

Tive a oportunidade de rever amigos e também conhecer outros alunos...

Eu e Aparecida Casseb apresentamos a proposta do Projeto:

Projeto América Latina e Caribe (nome provisório)

Alunos e professores Estudos Sociais - FASB

Justificativa:
É repensando as relações históricas, sociais e econômicas, assim como as manifestações artísticas e culturais dos países que compõem a América Latina e o Caribe e conhecendo e discutindo a utilização da tecnologia no processo de ensino e aprendizagem, que os alunos de Estudos Sociais exercitarão a investigação, pesquisa, seleção e produção de material de consulta para alunos do Ensino Médio da rede pública no entorno da FASB.

Objetivo:

Vivenciar um projeto interdisciplinar de aprendizagem com aplicação social apoiado por recursos tecnológicos.

Procedimentos:
1. Apresentação e discussão do projeto: sensibilização através do filme Diários de Motocicleta.
2. Problematização do tema: Discussão sobre o filme, já introduzindo uma reflexão sobre temas relacionados à América Latina e Caribe.
3. Contextualização: Divisão em grupos de pesquisa sobre subtemas. Elaboração do mapa conceitual por tema.
4. Aulas teóricas exploratórias: Visita ao Memorial da América Latina. Aulas sobre o conteúdo a ser abordado, sobre a tecnologia a ser empregada e também sobre a didática para a produção do material.
5. Pesquisa em grupos/duplas: pesquisa a respeito dos subtemas em vários meios: livros, revistas, entrevistas, pesquisas de campo, Internet, entre outros.
6. Produção em grupos/duplas: elaboração do mapa conceitual do subtema; criação de apresentação multimídia sobre o subtema pesquisado.
7. Discussão coletiva, crítica e reflexiva: socialização das produções entre os alunos dos 3 anos, discussão e críticas para readequação da pesquisa.
8. Produção coletiva: CD-multimídia sobre a América Latina e Caribe.
9. Produção final (prática social): Lançamento do CD para todo o curso de Estudos Sociais. Lançamento do Cd em uma biblioteca pública de São Bernardo. Visitas a escolas de Ensino Médio para a apresentação do CD a alunos e professores.
10. Avaliação coletiva do projeto: auto-avaliação, avaliação do projeto.

Atividade Complementar
•40 horas/aula
•Fichas individuais
•Relatórios em grupo
•1º ano para professora Katya
•2º ano para professora Aparecida Casseb
•3º ano para professora Ivana

Grupo: CUBA

1º ano: Francisco, Conceição, Patrício, Zaqueu, Janaina, Washington, Luiz, Sergio, Rosangela e Ivonete.

2º ano: Juliana, Beatriz, Nana Tainá, André, Irléia, Karine
3º ano: Airton, Luiz Homero, Lígia Stocco, Edmara, Iráisa, Roselene

Grupo: BRASIL

1º ano: Alexandra, Andreia, Lucinea, Simone, Patricia, Ruth, Talita
2º ano: Ana Angélica, Paulo Luís, Lucas, Rubens, Reinaldo, Claudio Matos
3º ano: Não tem grupo, mas alguns alunos darão suporte com relação à História do Brasil.

Grupo: ISTMO DA AMÉRICA CENTRAL México até Panamá

1º ano: Francisca, Alex, Marcia, Sara, Ary, Kauê, Michele B., Paulo César
2º ano: Luana, Oberdan, Paulo Dantas, César Faustino, Thiago Nascimento

3º ano: Claudenir, Marcelo, Letícia, Felipe

Grupo: CARIBE

1º ano: Mariana, Jefferson, Thiago, Vanessa, Maurício, Leia, Nathália, Tarciso, Flávio, Simone S.

2º ano: Paulo (Paulão), Edival, Luiz, Luciana, Angélica, Lourdes
3º ano: Leandro, Márcio, Ulysses, André

Grupo: BACIA DO PRATA

1º ano: Michelle Ap., Vanízia, Flaviane, Gabriela, Edson, Marcelo
2º ano: Eliete, Regina, Jean, Talita

3º ano: Gílson, Cláudio, José Roberto, José Everaldo

Grupo: ANDES

1º ano: Fabiana, Cleide, Glaucia, Valquíria, Camila

2º ano: Rafael, Manoel, Marcio, Thiago, Daniel, Maíra

3º ano: Sandra, Tânia, Luciane, Michelle, Elinalva, José Carlos

8ª AULA - 02 de abril

O PAPEL DA EDUCAÇÃO NA SOCIEDADE TECNOLÓGICA

Apresentação do tema pela professora com a participação dos alunos, baseada no contexto apresentado na aula anterior.

O arquivo desta apresentação será colocado no Grupo.

DEVOLUTIVA DOS MAPAS CONCEITUAIS

Os mapas conceituais elaborados pelos alunos será devolvido com as devidas observações.
O mapa conceitual deverá ser refeito, tendo por base as orientações da devolutiva e também os textos lidos e discutidos em aula. Os dois mapas conceituais (inicial e refeito, deverão ser entregues à professora no portfólio, no dia 14 de maio).

DIVISÃO DEFINITIVA DOS GRUPOS DE TRABALHO PARA O PROJETO AMÉRICA LATINA E CARIBE

DIÁRIO DE APRENDIZAGEM NO BLOG

Tarefa:
Verificar planejamento do semestre em arquivo colocado em nosso Grupo.
Visitar os blogs dos amigos de sala para deixar recadinhos construtivos :-)

ESPERO TODOS NA SEXTA-FEIRA, DIA 04 DE ABRIL ÀS 20H NO AUDITÓRIO PARA O LANÇAMENTO DO PROJETO AMÉRICA LATINA E CARIBE